Leergang Ontwerpende aanpak bij complexe maatschappelijke opgaven
Sta je in je werk voor complexe maatschappelijke opgaven, maar merk je dat de huidige manier van werken vaak leidt tot tijdelijke oplossingen en weinig blijvende impact? In deze leergang maak je kennis met de ontwerpende aanpak, die nieuwe perspectieven biedt.
Je ontdekt hoe een ontwerpende aanpak kan bijdragen aan maatschappelijke opgaven, of die nu spelen in het sociale of fysieke domein, of op andere beleidsterreinen. Je leert waarom traditionele werkwijzen bij complexe vraagstukken vaak tekortschieten en hoe een ontwerpende, lerende aanpak nieuwe perspectieven biedt, met meer ruimte voor samenwerking tussen verschillende afdelingen, bestuurslagen, organisaties en inwoners.
In 3 inspirerende dagdelen verken je de kerncompetenties van ontwerpers: reframen, integreren, orkestreren en vormgeven. Ook ontdek je wat deze expertise kan betekenen voor jouw werk. Met wetenschappelijk onderbouwde modellen, concrete casussen en ruimte voor toepassing op je eigen praktijk, krijg je inzicht in hoe je effectief samenwerkt met ontwerpers en welke rollen en verantwoordelijkheden daarbij horen.
Na afloop weet je wanneer een ontwerpende aanpak werkt, kun je collega’s meenemen in deze manier van werken en heb je verkend hoe dit voor jouw eigen casus van waarde kan zijn.
Deze leergang vindt plaats op 14 april, 12 mei en 17 juni 2026 van 13.30 uur tot 17.00 uur.
Dagdeel 1: Kennismaken met publieke ontwerppraktijken (14 april 2026)
In dit eerste dagdeel maak je kennis met de ontwerpende aanpak: wat het is, wanneer het werkt én wanneer niet. Aan de hand van praktijkvoorbeelden verken je verschillende typen publieke ontwerppraktijken en bespreek je welke vragen en kansen deze oproepen voor jouw gemeente. Je krijgt inzicht in hoe ontwerpers in het publieke domein werken en welke meerwaarde dit kan bieden. Het dagdeel eindigt met reflectie: wat neem je mee en wat wil je verder ontdekken?
Dagdeel 2: Ontwerpcompetenties ervaren (12 mei 2026)
Dit dagdeel staat in het teken van doen en ervaren. Je verdiept je in de vier ontwerpcompetenties: reframen, integreren, orkestreren en vormgeven. Je leert wat ze in de praktijk kunnen betekenen. In 2 workshoprondes ga je actief aan de slag met een fictieve casus, zodat je zelf ervaart hoe ontwerpers werken en welke inzichten deze aanpak genereert. De dag sluit af met een gezamenlijke terugblik en voorbereiding op het werken met je eigen casus.
Dagdeel 3: Toepassen in je eigen werkpraktijk (17 juni 2026)
In het derde en laatste dagdeel vertaal je een ontwerpende aanpak naar jouw eigen context. Je onderzoekt hoe je een traject opzet, welke rollen en verantwoordelijkheden daarbij horen en hoe je effectief samenwerkt met ontwerpers. Thema’s als co-creatie, organisatiedynamiek en startcondities komen aan bod. In duo’s werk je verdiepend aan elkaars casus, zodat je concrete eerste stappen kunt formuleren. We sluiten af met reflectie op je leervraag en mogelijke vervolgstappen, inclusief tools om zelfstandig verder te gaan.
Na deze leergang:
- begrijp je wat een ontwerpende aanpak is, inclusief wanneer deze wel of niet passend is
- kun je een goede ontwerpvraag opstellen en collega’s meenemen in de waarde en werking van een ontwerpende aanpak
- heb je ervaren welke competenties er nodig zijn voor een ontwerpende aanpak en hoe ontwerpers deze expertise inzetten bij complexe maatschappelijke vraagstukken
- ben je beter toegerust om een samenwerking met ontwerpers vorm te geven, weet je welke rollen en verantwoordelijkheden daarbij horen, én hoe een ontwerpende aanpak concreet kan werken voor je eigen casus